老師黃三暢

                  老師黃三暢

        很多年前，就知道咱們武岡有個黃三暢老師，省示范性高級中學武岡二中語文名師，創作上很有些名氣，散文、小說俱佳。也讀到過他的一些作品，驚異于他觀察事物的細致、語言描寫的精準和文筆的精致。退休后在老年大學報了個漢語言文學班，授課老師就是黃三暢，我有幸成為了黃老師的學生。

        黃老師七十掛零的年紀，個子不高，瘦瘦的，鼻梁上架一幅眼鏡，稀疏的頭發已泛起霜花，模樣斯斯文文的，精神倒顯得矍鑠。沒有一絲知識分子的高冷，沒有半點文化名人的清傲，看上去普普通通，平易近人，和靄而可親。

        他是武岡雙牌人，上起課來，濃濃的雙牌腔，間或也說幾句不太標準的普通話。鄉音雖然不改，然生僻字、難認字、易念錯的字，他卻能不假思索地在黑板上給你寫出規范的漢語拼音來。這不是件很容易的事，足見黃老師在自己教學的領域所花費的功夫。

        黃老師課如其人，樸實而有內蘊。

        每次授課他都會準點開課，絕不會因為準備不足或無謂的扯淡耽誤你半分鐘時間。

        東南大學、清華大學教授王步高主編的《大學語文》（簡編本）里沒有注釋的作品，是黃老師的主講內容。他先用不太標準的普通話讀一遍給我們聽，讓大家有個粗略的印象，然后逐字逐句給我們講解。遇到難認的字，他在黑板上寫出拼音來，如果是多音字，他會告訴你哪種情況讀哪個音，字義怎樣。比如教宋代盧炳的《減字木蘭花》，首句“莎衫筠笠”，“筠”讀jun，又讀yun，作人名時讀yun，讀jun時原意為竹皮，引伸為竹。講解時，易懂的地方一語帶過，難懂的地方定講深講透，如宋代范成大的《蝶戀花》，內有“秀麥連崗桑葉賤”句，“秀麥連崗”時節桑葉何以“賤”了？因為此時蠶已入繭矣。又如宋代汪莘的《行香子 . 臘八日與洪仲簡溪行其夜雪作》中有“綠酒春濃”句，明明寫的是冬天，怎么又“春濃”了呢？原來作者飲罷綠酒，心里興奮得很，猶如春花怒放、萬紫千紅。講解完后，他會教你通篇細細地體味，最后再朗聲讀一讀。品中讀，讀中品，黃老師是深得閱讀教學之法的。

        除了王步高先生的教材內容，黃老師還根據教學需要，找來別的一些作品教給我們。如白居易的《問劉十九》、杜甫的《閣夜》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》等。教這些內容，他在電腦上做成詳細的資料，投映到屏幕上，讓我們可讀，可拍下來保存。資料詳實，有原文，有作者介紹，有字詞注釋，有譯文，有作品賞析。教的步驟依然是讀——解——讀，可喜多了作品賞析一環，讓我們對作品能夠有更為深刻的認識與理解。如教杜甫的《閣夜》，“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖”，我們不光感受到詩人對時局的深切關懷，也看到詩人情懷深沉、悲壯的同時，仍然不忘深情贊嘆祖國的壯美山河。

        分享自己的學習體會和創作經驗，是黃老師課堂的重要組成部分和特色所在。不是乏味的泛泛而談，不是一二三四一堆框框條條。講格律詩，說要能讓人記住，要能流傳，一定要寫出新奇的詩句。說話間，將自己的經驗體會《作詩要有奇句》分享給大家，內列若干名家詩篇，一一厘出詩中奇句，細細加以分析，叫人明白到底奇在哪里，無聲勝有聲。如孟郊的《游子吟》，詩中“誰言寸草心，報得三春暉”句，以比興手法，言兒女似小草，母愛如春天陽光，兒女怎能報答得了偉大的母愛呢？遂成謳歌母愛之千古絕唱！

        點評學員習作是黃老師教學過程中不可或缺的環節之一?；蛘n堂，或班級微信群里，黃老師針對學員習作，亦褒亦貶，亦抑亦揚，懇切地予以點評，讓學員們寫作與鑒賞能力不斷得以提升與精進。

        黃老師學識豐富，上起課來，思維敏捷，一點也不像古稀之人。他旁征博引，不死啃教材，讓我們學到許多課本外的知識。如講辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道中》，內有“清風半夜鳴蟬”句。有同學問，半夜有鳴蟬嗎？黃老師說，他曾經也懷疑過，后來證明自己是錯的。他給我們講起了朱自清先生親證夜間蟬鳴的故事，又由蟬講到法國昆蟲學家法布爾怎樣研究蟬的生長變化，最后延伸到西方國家重自然科學探究而我國在自然科學領域為什么落后于人。

        課品即人品。黃老師執教大半生，桃李滿天下，創作、著述頗豐，是很有些驕傲的資本的。課堂上，黃老師從不夸說自己如何行，從不言說自己的名頭和成就，也從不講別人如何不行。純樸之中，充分彰顯出過人的睿智和“德智雙馨”的高尚情懷，令人從心底里肅然起敬！

        穩健而不失風趣。黃老師為人隨和，很有長者風范。上起課來，黃老師也是正兒八經，端莊穩健。老年學員們，不由得一個個正襟危坐、嚴肅認真。如果你這就認為黃老師是一個不茍言笑的學究，那你就錯了。慈祥的笑容總掛在臉上，時不時，他也會幽一下默，讓我們忍俊不禁，開懷一笑。講（南朝.齊）謝脁的《暫使下都夜發新林至京邑贈西府同僚》，他說，謝朓很有才華，是繼謝靈運之后重要的山水詩人，李白都很敬重他，讀他的詩，我們大學生沒有理由不讀一讀他的詩。接著話鋒一轉，說，當然，你不讀也是沒有關系的。南朝樂府民歌《西洲曲》，描述的是一個女子對情人從春到秋、從早到晩的無盡相思，勾畫出一幅幅寓滿濃厚情思的畫面，說到精彩處，黃老師面帶微笑不無戲謔地問大家，看到這些描寫，是不是勾起自己青春年少時戀愛那陣子思戀人盼戀人的情景了？

        聽黃老師的課是一種享受，一種滋養。

        愿老師黃三暢健康長壽，永遠煥發出璀璨的生命活力！

                              （王忠義）